表紙

はじめに

目次

第１章 平和学の誕生とその発展過程

1 20世紀の平和学を振り返る

（ 1 ）平和学の誕生とその特徴

（ 2 ）平和学の発展過程

2 平和の多様性と構造的暴力論

（ 1 ）平和概念の多様性

（ 2 ）構造的暴力論の視点

第２章 国連における南北問題と構造的暴力の解決

1 経済開発・社会開発から人間開発へ

（ 1 ）国連における南北問題

（ 2 ）今日の南北問題の課題

（ 3 ）国連における構造的暴力の解決

2 「ミレニアム開発目標」（MDGs）から「持続可能な開発目標」（SDGs）へ

（ 1 ）MDGs はどのように生まれたのか

（ 2 ）SDGs 策定までの背景

（ 3 ）SDGs の特徴とは何か

第３章 SDGs 時代の平和学を求めて

1 SDGs 達成への課題・評価・批判

（ 1 ）SDGs 達成への全員参加

（ 2 ）SDGs 達成への課題と評価

（ 3 ）SDGs そのものに対する批判

2 現代の構造的暴力とは何か

（ 1 ）新自由主義グローバリゼーションによる構造的暴力

（ 2 ）移民・難民・強制移動民問題にある構造的暴力

（ 3 ）近代500年間の西欧と非西欧との関係にある構造的暴力

第４章 SDGs 達成のための多様なアクターの役割

1 ローカルな視点から考える

（ 1 ）多様なアクターによる全員参加

（ 2 ）スローフード運動から考えるローカリズム

（ 3 ）ローカルとグローバルの対話

（ 4 ）ローカリズムの思想と活動

（ 5 ）内発的地域経済論とサブシステンス論の視点

2 エシカル消費とESG 投資の視点

（ 1 ）エシカル消費の活動とその意義

（ 2 ）ESG 投資という選択

第５章 アクティブ・ラーニングで学ぶSDGs

1 現地で学ぶ持続可能な開発

（ 1 ）事例：スタディツアーで学ぶSDGs

（ 2 ）現地で行うワークショップの意義

2 アクティブ・ラーニングの事例と意義

（ 1 ）アクティブ・ラーニングとしてのスタディツアー

（ 2 ）平和学におけるアクティブ・ラーニング

（ 3 ）アクティブ・ラーニングの意義と評価

第６章 平和学の課題と展望

1 これまでの総括

（ 1 ）平和学の価値と客観性

（ 2 ）現代グローバル化社会の危機と懸念

2 これからの平和学

（ 1 ）グローバルリスクと教皇回勅の衝撃

（ 2 ）地球市民社会への期待

主要参考文献一覧

あとがき

著者紹介／底本奥付

電子版奥付